78 lat temu, 17 września 1939 r., Armia Czerwona bez wypowiedzenia wojny wkroczyła na teren Rzeczypospolitej Polskiej. Zgodnie z radziecko - niemieckim porozumieniem zawartym w tajnym protokole paktu Ribbentrop-Mołotow Armia Czerwona przekroczyła granice Polski. Związek Radziecki złamał pakt o nieagresji, który miał obowiązywać do końca 1945 roku. Rosjanie zaatakowali niespodziewanie. Zaskoczeni Polacy nie byli w stanie stawić czoła przeważającym siłom radzieckim. Propaganda sowiecka określała agresję na Polskę jako "wyprawę wyzwoleńczą" w obronie "ludności zachodniej Ukrainy i zachodniej Białorusi".

W wyniku tych działań do niewoli sowieckiej trafiło ponad pół miliona polskich żołnierzy. Miejsce miały także masowe deportacje polskich obywateli. Armia Czerwona dopuściła się licznych zabójstw i mordów, zarówno na jeńcach wojennych, jak i na ludności cywilnej. Dokonywano zbrodni, nie oszczędzając kobiet i dzieci. Konsekwencją sojuszu dwóch zbrodniczych totalitaryzmów był rozbiór osamotnionej w walce Polski.

Armia Czerwona zadała wiele bólu i cierpienia Polakom. Dzięki naszym rodakom i przelanej polskiej krwi, dziś jesteśmy wolnym narodem. To przykre, że wielu Polaków nie wie nawet, co wydarzyło się 17 września 1939 roku.

/Dominik Michalak/ 

Dnia 19 września 2017 roku wolontariusze z Ekonomika wzięli udział w kampanii społecznej Kromka Chleba Caritas, w tym roku akcja przebiegała pod hasłem „Kromka chleba dla sąsiada”.

Od 2002 roku Caritas w Polsce prowadzi ogólnopolską kampanię społeczną „Kromka Chleba”. Jej zadaniem jest zbieranie środków na pomoc żywnościową dla najuboższych oraz budzenie wrażliwości na problem bezdomności i marginalizacji społecznej najsłabszych ekonomicznie grup społecznych: bezrobotnych, rodzin niepełnych, osób nieprzystosowanych społecznie, chorych i niepełnosprawnych. W czasie rocznej kampanii prowadzona jest zbiórka żywności, która trafia do jadłodajni, świetlic, kuchni dla ubogich oraz osób i rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. 

Zachęcamy do udziału w drugim etapie całorocznego konkursu "Czyj to wiersz?".

Co miesiąc wywieszany będzie fragment wiersza. Należy odgadnąć, kto jest autorem i jaki jest tytuł utworu. Odpowiedzi wrzucamy do urny znajdującej się w bibliotece szkolnej. Wyłonieni w drodze losowania zwycięzcy poszczególnych etapów otrzymają nagrodę.

Konkurs trwa przez cały rok szkolny, zostanie podzielony na 8 etapów (miesięcy). Co miesiąc na tablicy pojawi się tekst wiersza pochodzącego z tomiku poetyckiego znajdującego się w szkolnej bibliotece. Należy odszukać autora utworu.

Celem jest zainteresowanie uczniów poezją, kształcenie umiejętności posługiwania się indeksem w książce, wzrost zainteresowania uczniów zbiorami biblioteki, wyrabianie nawyku czynnego uczestnictwa w przedsięwzięciach biblioteki oraz zmniejszenie liczby nieaktywnych czytelników.

Uczniowie ZSE zbierają plastikowe nakrętki, by wspomóc w leczeniu chorą dziewczynkę.

Mała Laura urodziła się z rozszczepem kręgosłupa na odcinku krzyżowo-lędźwiowym, wodogłowiem oraz stopą końsko-szpotawą. W pierwszej dobie życia przeszła poważną operację zamknięcia przepukliny oponowo-rdzeniowej oraz wszczepienia zastawki. Ma neurogenny pęcherz moczowy, w wyniku czego musi być cewnikowana. Cierpi również na niedowład kończyn dolnych. Laura jest pod stałą opieką neurochirurga, urologa, nefrologa oraz ortopedy. Ma zaleconą rehabilitację metodą VOJTY oraz terapię czaszkowo-krzyżową.

Laura jest bardzo radosnym dzieckiem i każdy postęp w rehabilitacji umacnia w przekonaniu, że pewnego dnia będzie chodzić.

Rehabilitacja, częste wizyty u lekarzy specjalistów i sprzęt terapeutyczny są bardzo kosztowne.

Gorąco zachęcamy do zbierania plastikowych nakrętek i korków. Dochód z ich sprzedaży zostanie przekazany na sprzęt ortopedyczny.

Nakrętki można przynosić do biblioteki szkolnej.

Dnia 21 września 2017 roku grupa uczniów z klas drugich, trzecich i czwartych odwiedziła Muzeum POLIN. Wycieczka do Warszawy realizowana była w ramach innowacji pedagogicznej „Łączy nas przeszłość. Z Kalisza do Jerozolimy”; jest częścią innowacji, która dotyczy kultury i historii żydowskiej oraz roli Żydów w dziejach Kalisza i Polski.

Akurat tego dnia świętowano Rosz Haszana – żydowski Nowy Rok 5778. Nie obyło się bez tradycyjnej chałki oraz opowieści o zwyczajach i kulturze naszych Starszych Braci w wierze.

Uczniowie zwiedzili z przewodnikiem wystawę w Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN. To  interaktywna ekspozycja składająca się z ośmiu tematycznych galerii, prezentująca chronologicznie tysiąc lat historii polskich Żydów na tle najważniejszych wydarzeń z historii Polski. Każda kolejna galeria w sposób chronologiczny przedstawiała przybycie Żydów do Polski, ich życie na naszych ziemiach poprzez rozbiory i rewolucję przemysłową aż do czasów II wojny światowej i czasów powojennych.

Uczniowie uczestniczyli także  w bardzo ciekawych warsztatach edukacyjnych na temat kultury i religii żydowskiej oraz życia w XX-leciu międzywojennym.

Muzeum realizuje dwie funkcje: tradycyjnego muzeum i centrum kulturalno-edukacyjnego. Nie koncentruje swego przekazu na II wojnie światowej i Holokauście, ale opisuje wkład Żydów w rozwój polskiej kultury, nauki i gospodarki. Przedstawia ich historię od przybycia ok. 960 na ziemie polskie pierwszych żydowskich kupców i początków żydowskiego osadnictwa na obszarze dawnej I Rzeczypospolitej aż po historię najnowszą społeczności żydowskiej w III RP.

Po czymś dla ducha musiało być coś dla ciała – odpoczynek w „Złotych Tarasach”.

Opiekę nad uczniami sprawowali: Magdalena Mocna, Izabella Galuba-Bryja (organizator), Arleta Woźniak, Agnieszka Wojcieszak i Wojciech Kwieciński.

21 września br. byliśmy na wycieczce w stolicy.

Fotorelacja:

21 września br. byliśmy na wycieczce w stolicy.

Fotorelacja:

W piątek 22 września br. na zaproszenie Jolanty Raszewskiej odwiedziła naszą szkołę Robin Reid. Na początku lat 90 przez dwa lata uczyła ona w jednym z liceów kaliskich z ramienia Korpusu Pokoju i stąd sentyment do Kalisza. Od dwudziestu lat pracuje ona w Denver (Colorado) jako tłumacz języka hiszpańskiego w jednym z najważniejszych w kraju szpitali, specjalizujących się w medycynie chorób dziecięcych. Jednak co kilka lat odbywa podróże sentymentalne do Kalisza, by odwiedzić swoich wychowanków i przyjaciół.

Na spotkaniu w naszej szkole, oczywiście w języku angielskim, podzieliła się swoimi osobistymi i zawodowymi doświadczeniami życiowymi. Opowiedziała, jak języki obce towarzyszyły na każdym etapie życia. Uczyła się greckiego i niemieckiego podczas podróży, francuskiego w szkole, hiszpańskiego w szkole, na studiach oraz przebywając w Meksyku, japońskiego – na kursach oraz oczywiście polskiego, przebywając w Polsce. Pokazała uczniom, że języki obce są jak muzyka (Language is music). Podkreśliła, że robienie błędów jest nieodłączną częścią procesu uczenia się języka, ilustrując to zabawnymi przykładami swoich własnych błędów.

Robin Reid opowiedziała również o swojej bardzo odpowiedzialnej pracy tłumacza w szpitalu oraz o swoich technikach zapamiętywania słów.

W części mniej formalnej spotkania uczniowie klas IIIe i IV e zadawali gościowi pytania, dotyczące zawodu, różnic kulturowych pomiędzy USA i Polską, szczególnie jeśli chodzi o szkolnictwo oraz kuchnię. Robin również pytała uczniów o ich zainteresowania, odkrywając podobne gusta muzyczne z niektórymi z nich.

Spotkanie przebiegło w bardzo ciepłej atmosferze, uczniowie zostali zachęceni do uczenia się języków i przełamywania barier kulturowych oraz otwierania się na ludzi z innych krajów.

                                                                                                                             Przygotowała Jolanta Raszewska

Dnia 22 września 2017 roku w Zespole Szkół Ekonomicznych odbyło sie badanie spirometryczne w ramach akcji "Zdrowy Kalisz". W ten sposób udało się połączyć profilaktykę i nabywanie wiedzy o zdrowym trybie życia.

Na przyszły piątek zaplanowano badanie wad postawy.

Zapraszamy!

Dnia 22 września 2017 roku uczniowie klasy 3b o profilu prawno-policyjnym uczestniczyli w spotkaniu z przedstawicielami Nadodrzańskiego Oddziału Straży Granicznej w Kaliszu. Podczas wykładu młodzież została zapoznana z ustawowymi zadaniami, zakresem obowiązków i uprawnień Straży Granicznej. Ponadto przedstawiono krótka historię i strukturę oddziału, warunki naboru i informacje praktyczne. W drugiej części spotkania  uczniowie mieli możliwość zadania wielu pytań, które głównie dotyczyły szczegółów związanych z  naboru, możliwości awansu oraz zarobków w straży.

/Wioletta Dydo/