W czwartek 26 maja 2022 roku na boiskach kaliskiego aquaparku zostały rozegrane Mistrzostwa Kalisza w Siatkówce Plażowej Chłopców w ramach licealiady w których nasza dwójka Kamil i Jakub Durscy zdobyła srebrny medal i awansowali do finału rejonu. Druga nasza ekipa Dawid Płucienniczak i Szymon Gruszka doznała dwóch porażek z I zespołem II LO w Kaliszu oraz II zespołem ZSGH i musiała pożegnać się z turniejem. W rozgrywkach startowało 16 zespołów z 11 kaliskich szkół ponadpodstawowych. Każda szkoła miała możliwość wystawienia dwóch zespołów. Grano systemem brazilijskim, który umożliwia każdemu zespołowi przegranie jednego meczu. Druga porażka wiąże się z zakończeniem rywalizacji w zawodach. W związku z dużą ilością zgłoszonych drużyn każdy pojedynek toczył się na dystansie jednego seta rozgrywanego do 21 punktów. Kamil z Kubą rozegrali w turnieju pięć meczów z których tylko w ostatnim meczu finałowym musieli uznać wyższość rywali. W pierwszym meczu gładko pokonali II drużynę II LO w Kaliszu 21:5, następnie rozprawili się z I drużyną ZSTE 21:17, aby w kolejnym spotkaniu odprawić z kwitkiem I drużynę III LO w Kaliszu 21:16. Czwarte spotkanie z I drużyną ZSTE będące jednocześnie pófinałem rozgrywek zakończyło się również naszym zwycięstwem 22:20. Finał to pokaz pięknej gry dwóch najlepszych zespołów turnieju ZSE oraz I drużyny II LO w którym lepsi okazali się nasi rywale, którzy przede wszystkim trochę lepiej wytrzymali końcówkę turnieju kondycyjnie. Wynik meczu 21:14. Tym samym zajęliśmy drugie miejsce wśród kaliskich szkół ponadpodstawowych i uzyskaliśmy awans do finału rejonu. Dziękujemy naszym dwójkom. Dawidowi i Szymonowi za to, że podjęli walkę choć po raz pierwszy grali razem na plaży, a Kamilowi i Kubie za to, że znaleźli czas po napisaniu egzaminów maturalnych, aby po raz kolejnych godnie reprezentować naszą szkołę co czynią już od czterech lat. Finał Rejonu odbył się 2 czerwca 2022 roku również na kaliskim aquaparku. Wzięło w nim, udział osiem drużyn męskich z Krotoszyna, Kępna, Ostrzeszowa, Marszewa i Kalisza. Grano systemem brazyliskim jednego seta do 21 punktów. W pierwszym meczu Kamil i Kuba doznali porazki z ZSP 2 Ostrzeszów 17:21. Drugi mecz w turnieju zakończył się naszym zwycięstwem 21:14, a naszym rywalem byli siatkarze z I LO w Ostrzeszowie. W półfinale trafiliśmy na ZSP 1 Krotoszyn. Niestety mimo prowadzenia w całym pojedynku nasi panowie rozkojarzyli się pod koniec, co skrzętnie wykorzystali nasi rywale odwracając wynik ze stanu 16:19 do 21:19 i zdobywając pięć punktów pod rząd odnieśli pófinałowe zwycięstwo oraz awans do finału. W ostatnim meczu o brązowy medal nasza dwójka spotkała się z drużyną z Kępna. Niestety emocje związane z porażką w półfinale dawały się jeszcze odczuć. Wiązało się to z brakiem koncentracji i popełnianiem błędów, które praktycznie wcale nie zdarzały się wcześniej naszym siatkarzom. Doznaliśmy porażki 15:21 i zajęliśmy ostatecznie czwarte miejsce  w finale rejonu. W meczu o pierwsze miejsce w turnieju II LO Kalisz pokonało ZSP1 Krotoszyn 21:14 i obie drużyny awansowały do finału województwa. Gratulujemy braciom Durskim i dziękujemy za cztery lata wspaniałych chwil na siatkarskich parkietach i piasku w rozgrywkach plażowych. Ten turniej był ostatnim dla Kuby i Kamila w barwach ZSE Kalisz. Życzymy Wam chłopaki pomyślnych wiadomości dotyczących wyników egzaminów maturalnych i zawodowych, a następnie pomyślności w dalszej edukacji i w życiu osobistym.

Opiekunem naszych dwójek w obu turniejach był Cezary Rudowicz.

Grupa uczniów z klasy II a pod opieką pani Arlety Praiss w dniu 31 maja 2022 r. uczestniczyła w konkursie wiedzy z podstaw przedsiębiorczości. Organizatorem konkursu było Koło Naukowe „Lokalna Samorządność” przy Wydziale Nauk Społecznych Akademii Kaliskiej im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu. Celem konkursu było budzenie i rozwijanie wśród uczniów zainteresowania problematyką współczesnej gospodarki rynkowej, mechanizmów rynku finansowego, przedsiębiorczości, jak również popularyzacja wiedzy z zakresu uruchamiania i prowadzenia działalności gospodarczej w różnych formach organizacyjno – prawnych.

/Arleta Praiss/

Szkolne Koło Wolontariatu dziękuje wszystkim, którzy zaangażowali się w zbiórkę plastikowych nakrętek. W tym roku szkolnym zbieraliśmy nakrętki, by wspomóc w rehabilitacji 6-letnią Lenkę Orczykowską chorą na SMA.
Przez cały rok uzbieraliśmy ok. 400 kg nakrętek; możemy być z siebie dumni - dbamy o ekologię, mamy dobre serduszka, pomagamy!
W przyszłym roku szkolnym także włączymy się w "zakręconą akcję!

jeżeli chcecie śledzić losy małej Lenki, zajrzyjcie tu:

https://www.facebook.com/LENKA-vs-SMA-356228264837697

Nadchodzi lato, a co za tym idzie - coraz więcej wydarzeń, które w atmosferze dobrej zabawy mogą promować wyższe wartości oraz zachęcać do pomocy. Jednym z takich eventów jest Festyn dla Krwiodawców, zaplanowany na datę 19 czerwca 2022 roku. Organizowany przede wszystkim jako wielkie podziękowanie dla osób decydujących się oddać bezinteresownie swoją krew, ma za zadanie umilić czas donatorom oraz pozostałym uczestnikom.

https://www.facebook.com/1450517895064642/posts/5106735936109468/

https://facebook.com/events/s/festyn-dla-krwiodawcow/3319403911623922/

Założenia projektu 

ü  zaznajomienie z nowymi technologiami w rzeczywistości rozszerzonej,

ü  zapoznanie z krokami i zasadami produkcji filmowej,

ü  rozwój kreatywności i nowe pomysły dzięki grze planszowej i kreatywnym kostkom,

ü  prześledzenie procesu projektowania i produkcji materiałów za pomocą drukarki 3D,

ü  otwieranie nowych dróg podczas projektowania robotów,

ü  uczenie się na błędach swoich i cudzych,

ü  nauka elementów programowania i myślenia abstrakcyjnego,

ü  obsługa nowych programów, wyszukiwanie narzędzi do rozwiązywania napotkanych problemów.

Realizacja 

Od października 2021 do maja 2022 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu odbywały się raz w tygodniu zajęcia dla 17 osób w ramach projektu Cyfrowa Szkoła Wielkopolska@2020.

 Uczestnictwo w tym przedsięwzięciu przyniosło Szkole wiele korzyści. Placówka otrzymała zestaw pomocy dydaktycznych. Pakiet ten składał się z: 2 zestawów robotycznych Lego Spike,  zestawu gry, 3 sztuk zestawu Merge Cube oraz 3 zestawów kostek. Ponadto do szkoły trafiły urządzenia cyfrowe, tj. 25 tabletów z oprogramowaniem, laptop i drukarka 3D, która odegrała niebagatelną rolę w kreacji projektu. 

Poza wymienionymi korzyściami materialnymi, uczestnicy projektu otrzymali przede wszystkim cenną wiedzę i nabyli umiejętności praktyczne z zakresu podstaw programowania, myślenia problemowego i abstrakcyjnego, obsługi nowych programów. Celem projektu był rozwój kompetencji informatycznych uczniów, stanowiących jedną z 8 kompetencji kluczowych, opanowanie których jest niezbędne każdemu, kto pragnie odnaleźć się we współczesnym, skomplikowanym i dynamicznym świecie. Połączenie wiedzy teoretycznej z umiejętnościami praktycznymi a także bieżące rozwiązywanie niespodziewanie napotykanych problemów  jest tu niezbędne.

Projekt przebiegał pod hasłem „Jak podejść robota - film edukacyjny”. Praca z projektem rozpoczęła się od zabawy z kostkami story cubes, które zintegrowały grupę i podniosły wiarę w  swoje możliwości.

  Dosyć dużym zainteresowaniem cieszyła się zabawa z rzeczywistością rozszerzoną. Większość uczniów spotkała się już fenomenem za pomocą popularnej darmowej gry Pokemon Go!, gdzie w naturalnym środowisku należało przez kamerę znaleźć i schwytać umieszczane przez program w otoczeniu wirtualnym pokemony. Za pomocą kostek Merge Cube uczniowie odkryli całkiem nowy świat zastosowań edukacyjnych rzeczywistości rozszerzonej.

  Dixit – grę karcianą uczestnicy koła od razu polubili. Wyzwoliła w młodzieży kreatywność, dała pole do eksperymentów, doskonaliła umiejętności analitycznego i logicznego myślenia, zachęcała do pracy, motywowała do pogłębiania wiedzy i umiejętności.

Niestety w związku z epidemią koronawirusa, projekt nie został zrealizowany w zakładanym zakresie. Nie odbyła się wycieczka do drukarni w Opolu, a część zajęć prowadzona była zdalnie. Nie był to jednak czas stracony. Sytuacja wymusiła na nas konieczność pracy na platformie Office 365. Uczniowie również dla urozmaicenia zajęć podkładali swoje avatary w miejsce prawdziwych, (Ronaldo popijający szampana i łysol z chipsami). Wbrew pozorom wykonanie takiej operacji nie należy do czynności najprostszych. 

 W trakcie trwania nauczania na odległość, uczniowie dowiedzieli się, w jaki sposób i za pomocą jakich narzędzi można projektować własne elementy 3D. Dowiedzieli się również o ograniczeniach wydruku. Nie wszystko, co się zaprojektuje jest możliwe do wydrukowania bezpośrednio. Należy pamiętać o konstrukcjach wspierających, rodzaju materiału, z którego jest wydruk, średnicy dyszy i wielu innych elementów. Zapoznali się również z uniwersalnym formatem STL, który pozwala na edycje modeli międzyplatformowo na różnych programach. W pracy korzystali z baz darmowych bibliotek, między innymi na stronie www.thingiverse.com oraz z darmowego programu do edycji obiektów na stronie www.tinkercad.com program ten nie tylko pozwalał na edycje istniejących i tworzenie własnych brył 3D, ale także umożliwiał projektowanie układów elektronicznych oraz blokowe zaprogramowanie projektu.

Dzięki tym zajęciom uczniowie mogli wkroczyć w takie dziedziny nauki jak mechatronika, robotyka, czy projektowanie i drukowanie w trzech wymiarach. 

  Po wybraniu najlepszych projektów, rozpoznaniu możliwości drukarki i niezbędnych poprawkach, dokonano wydruków dodatkowych elementów do uzbrojenia robotów. Ustalono, że elementy ofensywne są zbyt potężne, jak na możliwości silników zestawu.
Ponieważ wydruk dowolnego projektu jest szalenie wolnym zadaniem i ciężko taką operację sfilmować w czasie rzeczywistym – dokonano montażu filmu ze zdjęć wykonywanych automatycznie co 5 minut w tzw. procesie timelapse – na każdą minutę filmu poświęcono 1440 zdjęć.

  Żeby robot w ogóle był w stanie się poruszać – musi zostać w jakiś sposób oprogramowany. Na początku skorzystano z darmowego oprogramowania scratch dostępnego online dla ukazania zasad programowania blokowego. Głównym oprogramowaniem był program Lego Spike dostarczany przez firmę Lego (również darmowy). Dosyć szybko okazało się, że o ile lekcje dostarczone przez Lego są ciekawe i mogą służyć do początkowego ogarnięcia robota – to na dłuższą metę pojawiły się ograniczenia związane głównie ze sterowaniem urządzeniem. Młodzież samodzielnie znalazła rozwiązanie – Huby Spike są identyczne jak w Lego Mindsorms EV3 i można bez problemu za pomocą tabletu zmienić oprogramowanie systemowe i wykorzystać rozszerzone możliwości zestawu. Do tego niektórym uczniom sterowanie za pomocą tabletu okazało się niewygodne i dołączyli moduły sterowania robotem za pomocą pada do Playstation 3.

  Kilka pierwszych zajęć poświęcono na zapoznanie się z zestawami, lecz szybko uczestnicy koła puścili wodze fantazji. Na bieżąco zauważali i poprawiali swoje błędy bez żadnej sugestii ze strony opiekuna. Szukanie dziur w oprogramowaniu, konstrukcji czy końcowym montażu sprawiało niemałą frajdę zarówno uczniom jak i prowadzącemu.

  Uczniowie zrobili film podsumowujący projekt, nadzorowany przez prowadzącego zajęcia. Film został podzielony na 10 krótkich, dynamicznych części odpowiadającym rozdziałom pracy koła. Uznano, że taka forma nie będzie zbyt nudna dla obserwatora.

Budowali roboty, pojazdy, narzędzia, które następnie programowali wprawiając je w ruch i starając się pokonać przeciwnika 

Zajęcia koła były zajęciami niestandardowymi. Dawały duże możliwości autonomii uczestnika, który mógł robić co chciał w ramach założeń projektu. Miały charakter badawczy, przez co były dla uczniów bardzo atrakcyjne. Założenia i cel zajęć zostały zrealizowane w dużo większym zakresie niż sie spodziewano, uczniowie deklarują uczestnictwo w zajęciach również w przyszłym roku. Niektórzy uczestnicy wzbogacili tymczasowo swoje zasoby elektroniczne i ich obsługę korzystając z użyczonych tabletów. Inni odkryli, że wydajność pracy w grupie jest dużo wyższa od tej indywidualnej.

Projekt na pewno nie zakończy się w tym roku. Pozostał przecież sprzęt, który będzie można wykorzystać w szkole projektując nowe, niesztampowe zajęcia czy to w podstawie programowej czy też na kółkach zainteresowań. Znacząco wzrosły kompetencje informatyczne nie tylko uczniów, ale również nauczycieli, a przede wszystkim opiekuna projektu, który jako nauczyciel uczestniczący bezpośrednio w projekcie, został objęty cyklem szkoleń, podnoszących poziom cyfrowych umiejętności. Kostki opowieści, Merge Cubes, Dixit czy drukowanie 3D (przygotowanie modeli) już jest w naszej szkole wykorzystywane na zajęciach nie tylko informatycznych, ale również w innych przedmiotach ogólnokształcących. Nauczyciele odkryli nowe furtki w przekazywaniu wiedzy i z pewnością z nich skorzystają. Uczniowie uczestniczący w projekcie nabrali większej pewności siebie i rozwinęli w znaczącym stopniu zachowania społeczne tak znacząco zredukowane w trakcie pandemicznych zajęć zdalnych.

Zespół projektowy 

Nauczyciel - opiekun grupy projektowej: -Paweł Patysiak
Uczniowie - członkowie zespołu projektowego: 

Tomasz Frąszczak

Ewelina Grzesiak

Aleksandra Jagiełło

Maja Jeżak

Sandra Krawczyk

Klaudia Kubisiak

Hanna Kuświk

Zuzanna Lacek

Oliwia Lesień

Vitalii Myroniuk

Amelia Młynek

Justyna Nawrotkiewicz

Kacper Pieczynia

Konrad Pietrzak

Dawid Płucienniczak

Agnieszka Strzyż

Maciej Szereda

Urząd Ochrony Konkurencji i Konsumentów Delegatura w Poznaniu wzorem lat ubiegłych zorganizował XVI Wielkopolską Olimpiadę Wiedzy Konsumenckiej im. E. Połczyńskiej. Olimpiada odbyła się 25 maja 2022r. w Kaliszu w III LO im. M. Kopernika, w której uczestniczyli również uczniowie naszej szkoły z klasy 2a. Celem Olimpiady było propagowanie wśród młodzieży szkół ponadpodstawowych wiedzy zakresie dotyczącym m.in.:

- Inspekcji Handlowej,

- Kodeksu cywilnego,

- Kredytu konsumenckiego,

- Prawa bankowego,

- Prawa telekomunikacyjnego,

- Ustawy o dochodzeniu roszczeń w postepowaniu grupowym,

- Ustawy o ochronie konkurencji i konsumentów,

- Ustawy o ochronie praw nabywcy  lokalu,

- Ustawy o pozasądowym rozwiązywaniu sporów konsumenckich,

- Ustawy o przeciwdziałaniu nieuczciwym praktykom rynkowym itp.

W dniu 27 maja 2022 r., uczniowie kl. IIe technik reklamy Zespołu Szkół Ekonomicznych w Kaliszu wzięli udział w spotkaniu zorganizowanym przez dr Monikę Majchrzak ze środowiskiem akademickim Akademii Kaliskiej im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego. Spotkanie jest elementem realizowanej przez dr Monikę Majchrzak innowacji pedagogicznej pt. „Innowacje w ofertach produktowych i sprzedażowych na przykładzie podmiotów rynku lokalnego”. Uczniowie mieli wyjątkową możliwość poznania organizacji pracy biura Rektora, Prorektorów oraz Senatu Uczelni. Ponadto, uczniowie uczestniczyli w spotkaniu z pracownikami Uczelni, którzy zapoznali ich z działaniami marketingu, w tym promocji uczelni w procesie rekrutacji oraz jakie wymogi i standardy stosuje się w naborze kandydatów na studia.   

Uczniowie mieli możliwość poznać zasoby czytelni i biblioteki uczelnianej oraz sprawdzić swoje umiejętności tworząc bardzo interesujące grafiki przy interaktywnej tablicy oraz grając na fortepianie.

W czasie spotkania poznali dużo interesujących osób, które uatrakcyjniły ich pobyt, co podniosło wagę ich pobytu na Akademii Kaliskiej im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego. Uczniowie uświadomili sobie, że Uczelnia, będąc instytucją publiczną również wymaga właściwego zarządzania i promocji podobnie jak podmioty z sektora prywatnego.    

Spotkanie otwarło uczniom horyzonty i dało możliwości poznania środowiska, z którym dotychczas nie mieli do czynienia.  

Opracowała:

dr Monika Majchrzak

Dnia 24.05.2022r. w auli ZST w Ostrowie Wielkopolskim odbyło się oficjalne podsumowanie tegorocznej edycji eliminacji okręgowych Olimpiady Innowacji Technicznych i Wynalazczości.

Podczas uroczystości wręczone zostały puchary, nagrody rzeczowe oraz dyplomy dla laureatów i finalistów Olimpiady na szczeblu okręgowym. Uroczystość swym przybyciem uświetnili:

Przewodniczący Rady Powiatu Ostrowskiego – pan Piotr Walkowski;

Główny Specjalista Oddziału Marki Wielkopolska w Departamencie Gospodarki Urzędu Marszałkowskiego Województwa Wielkopolskiego – pan Stanisław Kaj;

Przedstawiciel Kuratorium Oświaty w Poznaniu, Delegatura w Kaliszu – pan Krzysztof Jurek;

Wicedyrektor Zespołu Szkół Technicznych w Ostrowie Wielkopolskim – pani Danuta Połomska;

Prezes Zarządu Eurocentrum Innowacji i Przedsiębiorczości, Wiceprezydent Polskiego Związku Stowarzyszeń Wynalazców i Racjonalizatorów w Warszawie – pan Zbigniew Matuszczak.

Komitet Okręgowy Olimpiady oraz jej Organizatorzy serdecznie podziękowali też opiekunom drużyn, nauczycielom, którzy swoim osobistym zaangażowaniem przyczynili się do tego, iż tegoroczne finały okręgowe Olimpiady stały na bardzo wysokim poziomie za co otrzymali listy gratulacyjne.

W olimpiadzie Innowacji Technicznych i Wynalazczości rywalizowały ze sobą szkoły z okręgu kalisko – ostrowskiego. Drużyna ZSE w Kaliszu w składzie:

• Weronika Nawrocka – kl.II b
• Adam Szczepaniak – kl.II b
• Łukasz Celniak – kl. II a

z opiekunem Lidią Fabisiak zajęła III miejsce.

Celem Olimpiady było zainteresowanie młodzieży tematyką innowacyjności, ze szczególnym naciskiem na nabycie praktycznych umiejętności związanych z dokonywaniem i zgłaszaniem projektów wynalazczych, aktywizacją twórczego myślenia, edukacją o charakterze badawczym, usprawniającym, konstrukcyjnym bądź technologicznym. Efektem takich działań jest zachęcenie uczestników Olimpiady do podejmowania samodzielnych działań o charakterze proinnowacyjnym.

24 maja 2022 roku uczniowie klas 2A i 2B obyli kolejne zajęcia musztry.

Na szkolnym boisku doskonalili sprawne zajmowanie miejsca w szyku podczas zbiórek, zwroty w miejscu czy składanie meldunku. Nad całością czuwał nauczyciel Specyfikacji Pracy Służb Mundurowych pan Paweł Szczot.

Informujemy o organizowanej przez Stowarzyszenie Samorządny Kalisz oraz ekipę Calisia Triathlon akcji "Sprzątamy Rzekę Prosnę".

Zachęcamy do udziału uczniów w najbliższą sobotę, tj 28 maja 2022.

28 maja od 10 do 14 przy Skwerze obok Aqua Park Kalisz odbędzie się proekologiczne i ciekawe wydarzenie. Stowarzyszenie Samorządny Kalisz wraz z ekipą CALISIA Triathlon partnerami tak imprezy, jak i Prosny zapraszają na wspólne sprzątanie rzeki. Nie zabraknie także dodatkowych atrakcji dla najmłodszych.

Sprzątanie brzegów rzeki to akcja, która ma na celu nie tylko przygotowanie do wielkiego triathlonowego święta w Kaliszu (28 sierpnia), ale przede wszystkim zadbanie o czystą i piękną Prosnę w sercu miasta. Akcja to także element ekologicznej edukacji dla najmłodszych, stąd organizatorzy zapewnili dla dzieci dodatkowe atrakcje. W przerwie od sprzątania będzie możliwość poskakania na dmuchańcach, czy zjedzenia kiełbaski. Czas nad Prosną umili DJ.